【48812】村庄行·看复兴）揭秘“我国故事第一村”河北耿村的“一千零一夜”

  中新网石家庄7月18日电 题：揭秘“我国故事第一村”河北耿村的“一千零一夜”

  绘画版《耿乡民间故事》行将出书，这让藁城区文明馆副馆长、藁城区非遗维护中心副主任李倩甚是欣喜。

  多年来，当地致力于我国国家级非遗耿乡民间故事的维护与传承，迄今已整理出近7000万字耿乡民间故事相关文字材料，却没有一部儿童类相关读物，这一直让李倩感到较为惋惜。

  “绘画版《耿乡民间故事》面向的读者是中小学生，共录入40个耿乡民间故事，每个故事配有三至四幅原创插画，直观、形象、风趣。”李倩说。

  有“我国故事第一村”之称的河北省石家庄市藁城区常安镇耿村，是一个当之无愧的“故事王国”。据考证，4000多个民间故事被耿村人代代口头传承，已有600多年的撒播前史。2006年，共6部、约200万字的《耿村一千零一夜》出书发行，书中录入耿村乡民110余人叙述的神线余篇，被誉为“我国版《一千零一夜》”。

  现有380余户、1300多人的耿村，迄今共发现故事描绘者240多人，年纪最大的80多岁，最小的十来岁。其间，有22个大型民间故事叙述家和33个中型民间故事叙述家。

  据记载，耿村古为中山国地，明太祖朱元璋寄父耿再辰身后封王葬于此地，靳氏七人前来看坟守墓，后构成耿村，以靳姓居多。

  从前，西接山西阳泉、东达山东德州的车马大路横亘东西，耿村是这条古代交通要道上的重要节点，自古即为商贸茂盛之地，至清康熙时期更是盛极一时，有“一京二卫三耿村”之誉。

  耿乡民间故事讲演协会会长靳春利说，经商和讲故事是耿村这个文明聚落的两大古风。正是因为前史上这儿商贾聚集，商客们带来不同地域的故事、歌谣，加之以经商为古风的耿村人外出带回天南海北的故事、传说，使耿村成为一个民间故事的集散地。

  “耿乡民间故事一应俱全，上至开天辟地神话、景物传说、历朝历代人物故事，下至现代日子故事，构成一条完好的前史长链。”靳春利介绍说，其间当地传说更是触及京、津、陕、贵等20多个省区市170多个县市。2006年，耿乡民间故事当选我国第一批国家级非物质文明遗产代表性项目名录。

  讲故事、听故事是耿村乡民们日常日子的一部分。“待人接物的道理，故事一讲就理解。”靳春利说，乡民们拉家常用故事，教育子女、劝慰别人也道理用故事。

  在“耿乡民间故事家庭”王发礼家，从岳母到孙辈，一家四代都会讲故事，他自己亦是能叙述400多个故事的河北省级代表性传承人。“耿村共有5个这样的‘故事家庭’。”靳春利表明，血缘和姻亲联系成为耿村故事传承的链条，“故事家庭”“故事夫妻”“故事父子”“故事兄弟”等是传承的一大特征。

  “耿村现象”引起国内外学界重视，招引美国、加拿大、法国、德国、日本等很多国家和地区的专家学者前来查询沟通。自1997年以来，美国女娲故事代表团七次到访耿村，展开世界民间故事沟通活动。

  作为口口相传的大众文学，跟着老一代故事家相继离世，年青的叙述人因为种种原因脱离故乡，耿乡民间故事在某些特定的程度上面对传承之困。为此，当地官方加大非遗维护力度，推进非遗传承开展。

  “咱们选取最有代表性的故事类型和故事传承人进行要点查询、收集、编录和拍照，力求把最原汁原味的耿乡民间故事保存和记录下来。”李倩说。

  在北楼小学耿村教学点，每周五下午最终一节课是校园开设的故事课程。据该教学点负责人靳清志介绍，教师们编写了校本课程教材《耿村故事》，教授孩子们怎么讲故事。校园还定时约请故事家们来此授课。

  “现在这些一至三年级的小学生们，每人都能讲十几个到二十多个不等的故事。”靳清志称。

  在耿村，贯穿村子东西方向的骨干道被打构成“故事一条街”。鞭辟入里、杞人忧天、草庐三顾、按图索骥……两边农舍砖墙上用图像出现的传统故事、典故让人一路眼花缭乱，有的图像故事旁还附有专属二维码，运用电子设备扫码即可听故事。

  “咱们对这条骨干道上的农舍、商铺进行仿古改建，将古香古色的修建风格与耿村故事相结合，构成耿村故事和观光旅行为一体的特征大街。”耿村村委会副主任靳佩松说。

  作为耿村乡民，靳春利的家被规划成“故事书场”，能包容约300人，成为全村男女老少茶余酒后讲故事的佳处。每当周末或节日，很多游客景仰前来，只为听一场耿村特征的“故事会”。

  李倩表明，藁城区对耿村文明资源进行深层次发掘及整合，拟将耿村打构成集非遗体会、故事扮演、国潮构思农文旅、教育研学为一体的文明旅行示范区。“咱们正致力于开发耿乡民间故事相关的非遗衍生品，只要构成工业链条，才能让口耳相传的耿乡民间故事历久弥新。”

  时下正值暑期，当地官方拟安排返乡度假的大学生走进耿村，近距离参加耿乡民间故事维护与传承。藁城区常安镇党委书记孟月表明，大学生们有常识、有视野、有格式，期望借此让他们进一步探究耿乡民间故事，为这项国家级非遗的维护与传承出谋划策。(完)